以下对“学生评教”说法不正确的是

A、各个学校评教指标详略细化和分类各有不同;
B、学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据;
C、学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果;
D、学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势